UN PERCORSO SULLA MISURA E LA STIMA a partire da un albo illustrato

Conoscete la nostra passione per gli albi illustrati, anche per introdurre temi scientifici: è un approccio efficace e coinvolgente. Gli albi illustrati sono accessibili anche per i bambini più piccoli. Le immagini catturano l’attenzione e stimolano la curiosità, rendendo più facile introdurre concetti scientifici. Le illustrazioni possono aiutare a visualizzare concetti astratti.

É proprio questo il caso dell’albo che abbiamo scelto per introdurre un ambito della matematica poco esplorato in questo senso: la misura e la stima.

Si tratta di “A volte sono…” pubblicato da Sabir Editore offre un’interessante prospettiva sulla grandezza relativa.

In questo libro, l’autrice Agnese Sonato ci invita a riflettere su come percepiamo la grandezza in base al contesto e alle prospettive diverse, coadiuvata dalle illustrazioni coloratissime e originali di Claudia Culos.

PER ACQUISTARE IL LIBRO SU AMAZON: https://amzn.to/3XWa95F

Dopo la lettura del libro si possono registrare le impressioni dei bambini ponendo loro delle domande-stimolo e poi passare a dei laboratori con cui mettersi alla prova sul campo.

Alcune idee possono essere:

Laboratorio“Esploriamo le Grandezze”. Obiettivo: Aiutare gli alunni delle classi prima o seconda della scuola primaria a comprendere il concetto di grandezza e a confrontare diverse grandezze.

“Il Gioco delle Altezze”:
- Materiali: Oggetti di diverse altezze (ad esempio, matite, libri, sedie).
- Attività: Gli studenti formano coppie e misurano l’altezza di vari oggetti. Possono rispondere a domande come “Qual è l’oggetto più alto?” o “Qual è l’oggetto più basso?”. Questo aiuta a introdurre il concetto di altezza e a praticare il confronto tra oggetti di dimensioni diverse.
“La Gara delle Lunghezze”:
- Materiali: Nastri metrici, matite, fogli di carta.
- Attività: Gli studenti misurano la lunghezza di oggetti (come il banco, la finestra o il corridoio) utilizzando i nastri metrici. Possono quindi confrontare le lunghezze e rispondere a domande come “Qual è l’oggetto più lungo?” o “Qual è l’oggetto più corto?”.
“Il Puzzle delle Massa”:
- Materiali: Oggetti di diversi pesi (ad esempio, matite, libri, zaini).
- Attività: Gli studenti confrontano i pesi degli oggetti. Possono pesare gli oggetti utilizzando una bilancia giocattolo e rispondere a domande come “Qual è l’oggetto più leggero?” o “Qual è l’oggetto più pesante?”.
“La Sfida delle Capacità”:
- Materiali: Contenitori di diverse capacità (bicchieri, secchielli, bottiglie).
- Attività: Gli studenti riempiono i contenitori con acqua e confrontano le capacità. Possono rispondere a domande come “Qual è il contenitore più capiente?” o “Qual è il contenitore meno capiente?”. Questo introduce il concetto di capacità e il confronto tra volumi diversi.
“Il Tempo in Corsa”:
- Materiali: Orologi giocattolo o app per misurare il tempo.
- Attività: Gli studenti cronometrano quanto tempo impiegano per compiere azioni semplici (come legare le scarpe o fare una capriola). Possono rispondere a domande come “Chi è stato più veloce?” o “Chi ha impiegato più tempo?”. Questo introduce il concetto di tempo e il confronto tra durate diverse.