Se desiderate impegnare i bambini in un’attività che abbia come tema Halloween e che preveda l’utilizzo di materiali di riciclo, abbiamo l’idea che fa per voi! Occorrente: tempera, vecchi tappi di sughero, sagome a tema (fantasmi, gatti, zucche ecc). Tempo necessario: un’ora. Procedimento: i bambini sceglieranno la sagoma che andrà applicata con un piccolo pezzoContinuaContinua a leggere “Mini laboratorio espressivo a tema Halloween”
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LAVORETTO DI HALLOWEEN: facile e veloce.
Siete come noi sempre alla ricerca di lavoretti facili, da fare con materiali di facile reperibilità e che siano il più inclusivi possibile? Si avvicina Halloween (qui il nostro articolo sulle varie attività da proporre: https://viemaestre.com/2017/10/01/halloween/) e i bambini ADORANO celebrare questa festa. Vi proponiamo un’attività che richiede poco tempo (si conclude in circa un’ora,ContinuaContinua a leggere “LAVORETTO DI HALLOWEEN: facile e veloce.”
Come creare calligrammi con wordart.com
Siamo sempre alla ricerca di modi originali e creativi per realizzare piccoli pensieri o biglietti che mettano al centro la libertà di espressione dei bambini e possibilmente diventino anche un mezzo per mettere in gioco abilità e competenze diverse. Recentemente abbiamo scoperto le infinite potenzialità del sito https://wordart.com/ che permette di svolgere con facilità eContinuaContinua a leggere “Come creare calligrammi con wordart.com”
AVVISO AI NAVIGANTI: tutorial gratuiti a tema arte!
Per la nostra selezione di risorse on line oggi suggeriamo un canale Youtube davvero imperdibile per chi insegna arte e immagine o comunque ama organizzare attività laboratoriali espressive per bambini. Si possono trovare attività creative di vario tipo, tutorial passo passo su come disegnare diversi soggetti. Le attività sono articolate secondo diversi livelli di difficoltàContinuaContinua a leggere “AVVISO AI NAVIGANTI: tutorial gratuiti a tema arte!”
UN PERCORSO TRA ARTE, EMOZIONI E MUSICA.
Chi ci segue da qualche tempo conosce la nostra idea di scuola, dove gli ambiti disciplinari non sono delimitati da rigidi confini ma si intersecano in percorsi interdisciplinari che coinvolgano i bambini innanzitutto dal punto di vista emotivo. COME PARTIRE? Noi siamo partiti dal libro “Nel suono giallo di Kandinsky” di Paola Franceschini, ed. Artebambini.ContinuaContinua a leggere “UN PERCORSO TRA ARTE, EMOZIONI E MUSICA.”
Non chiamateli lavoretti
Con il passare del tempo abbiamo notato un forte cambiamento di prospettiva riguardo al discusso tema dei “lavoretti” a scuola che ha portato finalmente a rivalutare il momento del “fare” come vera e propria attività didattica. Negli anni passati il lavoretto nella dimensione scolastica era realizzato principalmente perchè sentito come un dovere nei confronti delleContinuaContinua a leggere “Non chiamateli lavoretti”
FESTA DELLA MAMMA: un lavoretto con un significato nascosto.
Della mamma vale la stessa premessa che abbiamo espresso anche per la Festa del Papà, cioè che ciascuna insegnante sa valutare se all’interno della propria classe ci siano situazioni familiari che rendano indelicato festeggiare questa ricorrenza. Viviamo questa ricorrenza come un’occasione per celebrare legami familiari positivi ed installare un canale comunicativo valido con le famiglie.ContinuaContinua a leggere “FESTA DELLA MAMMA: un lavoretto con un significato nascosto.”
Sperimentare con i colori. UDA tra arte e natura da realizzare in classe
La scelta di realizzare a scuola un percorso artistico-manipolatorio risponde alla valorizzazione dell’identità di ciascun bambino e alla libertà di espressione tramite molteplici linguaggi, non solo linguistici, anche in considerazione dell’alta presenza di alunni stranieri nel territorio scolastico in cui viviamo. Recentemente abbiamo lavorato molto in classe sul binomio Arte e Natura; abbiamo quindi decisoContinuaContinua a leggere “Sperimentare con i colori. UDA tra arte e natura da realizzare in classe”
CONSIGLI PER GLI ACQUISTI: un omaggio a coloro che rendono possibile realizzare le opere d’arte.
PRODOTTO: Il mercante di colori, di E. Piccirillo, Sinnos Edizioni TRAMA: Delft, 1657. Il famoso pittore Jan Vermeer é indispettito perché non può lavorare: aspetta da giorni il ritorno del suo fornitore di colori. Il mercante fa ritorno al paese tutto malconcio e racconta le peripezie che ha dovuto compiere in giro per il mondoContinuaContinua a leggere “CONSIGLI PER GLI ACQUISTI: un omaggio a coloro che rendono possibile realizzare le opere d’arte.”
A scuola di Guggenheim: perché è importante visitare mostre o musei d’arte con i bambini della Scuola dell’Infanzia e Primaria
Perché parlare di arte nella Scuola dell’Infanzia e nella Scuola Primaria? L’arte può avere un posto centrale nella progettazione scolastica, in quanto non è da considerarsi un’attività fine a se stessa ma che spazia su tutti i livelli di apprendimento, un mezzo stimolante nello stabilire collegamenti. E’ da considerare come una fonte inesauribile per stimolareContinuaContinua a leggere “A scuola di Guggenheim: perché è importante visitare mostre o musei d’arte con i bambini della Scuola dell’Infanzia e Primaria”