Settembre sta per arrivare ed è tempo di riaccogliere quelli che tornano nelle classi successive.
Lo sapete, l’accoglienza è un tema che ci sta molto a cuore. Per questo abbiamo preparato una serie di post insieme alla nostra amica Valeria Razzini, di Matematica in gioco.
La quinta è un anno speciale in cui i bambini compiono una vera e propria trasformazione verso un’altra fase della loro vita. Abbiamo il privilegio e l’onore di accompagnarli nella prima vera evoluzione di vita che li vede protagonisti. Abbiamo scelto un albo recente e molto interessante, che offre tantissimi spunti nelle diverse discipline:
“LA STRADA” di A.Riccioni, S. Filiputti, Lupoguido editore
PERCHE’ QUESTO ALBO: c’era una volta una strada. Non era una strada lunga. Non era asfaltata, ma fatta con ciottoli lisci e rotondi, di diversi colori. D’un tratto, però, giunse da un angolo una voce allegra e sottile. Poi una risata…
Un libro per pensare alle strade, ai nostri passi, alle meraviglie che possiamo scoprire se solo abbassiamo lo sguardo. Perfetto per la metafora sulla strada che abbiamo percorso insieme e quella che c’è da percorrere davanti a noi, ognuno con il proprio percorso.
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ATTIVITA’ CORRELATE NEL PERIODO DI ACCOGLIENZA
Vi suggeriamo un’attività al giorno legata all’albo, di modo che faccia da sfondo integratore nelle diverse proposte disciplinari. Ciascuna attività richiede dalle due alle tre ore di lavoro, con tempi distesi.
ATTIVITÁ di ARTE E IMMAGINE
Dopo la lettura dell’albo, si propone ai bambini di disegnare la propria “strada”: un percorso a tappe che rappresenti i momenti significativi dalla prima alla quinta. Potranno realizzarlo individualmente da prima in forma grafico-pittorica e successivamente con una descrizione che li porti a riflettere sulla strada percorsa finora e su quella che li attende per quest’anno.
Ogni tappa può includere: un amico, un evento speciale, una difficoltà superata, una scoperta.
POSTER DI CLASSE
Ai bambini viene distributo una parte del poster:sovranno colorare e comporre la scritta, che sarà un motto di classe. Dalla loro capacità di collaborare dipenderà la possibilità di ricomporre il poster. Noi ne abbiamo immaginato uno (che è disponibile per essere scaricato) ma potete personalizzarlo e poi renderlo un poster grazie a siti come blockposters.com
COMPITO DI REALTÁ
Chiederemo ai bambini di realizzare un gioco da tavolo a tema STRADA. Come un percorso del gioco dell’oca ma PERSONALIZZATO per la loro classe. Dovranno prevedere delle CARTE IMPREVISTO (“non so fare le divisioni”, “dimentico il diario”), delle CARTE BONUS (“la maestra ti regala uno sticker raro”, “riesci a fare il punto decisivo in palestra”)
ATTIVITÁ DI ITALIANO
LA STRADA CHE VORREI
L’idea è di aiutare i bambini a proiettarsi nel futuro, dando voce ai propri pensieri ed aspettative per il nuovo anno che si apprestano ad affrontare.
Dopo aver esplorato i simboli dell’albo (curve, ostacoli, incontri…), ogni alunno descriverà la “strada del suo quinto anno”. Questa includerà
-
- I “luoghi” che desiderano visitare (es. nuove conoscenze, esperienze)
- I “compagni di viaggio” (competenze, valori, amici)
- Gli “ostacoli” e come pensano di affrontarli
GEOGRAFIA
Collegare il tema della strada con geografia e orientamento.
Attività prevede di realizzare mappe sempre più articolate, partendo dal tragitto casa-scuola, per poi passare alla mappa della propria città/provincia/regione.
Sarà un’ottima occasione per confrontare le strade delle vacanze/dei luoghi di origine delle famiglie/dei desideri di viaggio.
Sarà un ottimo ripasso delle diverse tipologie di rappresentazione cartografica e ciascun luogo sarà una tappa del cuore per i bambini.
Li aiuterà a vedere quanto diversi siano i percorsi che li hanno comunque condotti nello stesso luogo. Li aiuterà a riflettere su quanto siano diversi ma uniti nella meta. Credit immagine: Talia Bullock Pinterest
INGLESE
The Road to My Dream
- “I dream of being a teacher.”
- “I dream of visiting Japan.”
- “I dream of helping animals.”
I bambini si siedono in cerchio e l’insegnante chiede “WHAT IS YOUR DREAM?”.
I bambini possono rispondere a voce o su un piccolo pezzo di carta, se li aiuta a sentirsi più sicuri. Esempio:
Ogni studente disegna la strada per raggiungere il proprio sogno. Ciascuno avrà la propria ROAD TO SUCCESS. Lungo il percorso, include:
STONES = Qualità personali (kindness, focus…)
HELP = chi li aiuta lungo la strada (mum/dad/teachers/schoolmates…)
THE DREAM: il loro sogno, scritto o disegnato. Credit immagine: Yumna Tariq Pinterest.
MATEMATICA
ATTIVITA’ 1: LA STRADA NEL TEMPO
Da sempre l’uomo vuole misurare le strade. Ma prima del metro, come si faceva?”
Raccontiamo ai bambini che ogni civiltà aveva le proprie misure di lunghezza per misurare le strade:
EGIZI → cubito reale (= 52 cm), corda a nodi, usato per piramidi e campi.
GRECI→ stadion (= 185 m), misurava distanze fra città e piste di corsa.
ROMANI → Pes (Piede Romano): circa 30 cm. Usavano la groma per tracciare strade dritte.
ATTIVITA’ PRATICA: MISURATORI NEL TEMPO
La classe si divide in 3 gruppi, uno per civiltà.
Ogni gruppo usa uno strumento semplificato:
Egizi → cartoncino lungo 50 cm 8 (CUBITO)
Greci → cartoncino lungo 185 cm (STADION)
Romani → cartoncino lungo 30 cm (PES).
Tutti misurano lo stesso tratto di “strada” (corridoio, aula o cortile) e annotano i dati su scheda comparativa.
ATTIVITA’ 2: LA NOSTRA STRADA VERSO LE MEDIE
Dare a ogni bambino un foglio orizzontale.
Dividere il foglio in 5 parti uguali, una per ogni anno scolastico: prima, seconda, terza, quarta, quinta.
In ciascuna parte, i bambini rappresentano il loro percorso scolastico personale: esperienze, momenti importanti, successi o piccole difficoltà.
Disegnare una linea continua che attraversa tutte le cinque parti:
Può essere retta, spezzata, curva, intrecciata o mista.
La linea rappresenta il cammino di crescita personale. Decorare la linea con simboli, colori, note o disegni legati a momenti significativi.
CONDIVISIONE FINALE i bambini possono spiegare brevemente la loro “strada” al gruppo, valorizzando il percorso di ciascuno.
Valeria ha inoltre realizzato una scheda legata a questo albo che potete trovare sul suo canale broadcast “Gente di un certo spessore” https://www.instagram.com/channel/AbbqT0oBh0ceOW8p/ e sul suo blog https://matematicaingioco.online/due-proposte-di-accoglienza-a-tema-storia-della-matematica/
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Le proposte per la quinta degli anni precedenti:
VIE MAESTRE 
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