Noi crediamo molto nell’interdisciplinarità e quindi nel proporre ai bambini stimoli che attingano a molti ambiti affinché si stimolino i diversi stili di apprendimento. Come arricchire dunque le nostre lezioni di storia?
E soprattutto: come includere quei bambini che faticano con l’astrazione, lo studio in senso classico, che magari hanno necessità di attività più pratiche/laboratoriali?
- DIAMO UN OBIETTIVO AI BAMBINI: una buona proposta può essere la realizzazione di un libro che rappresenti in modo visivo il quadro di civiltà. Anche i bambini con diversa abilità potranno dare il proprio contributo con disegni e modellini di ambienti/persone/attrezzi ecc. Molto utili e apprezzati (possono diventare dei piccoli “show and tell” davanti ai compagni) sono i piccoli manufatti relativi alla civiltà che si sta studiando. Un’attività classica ma sempre amatissima sono le maschere di cartapesta o di pasta da modellare:
- USIAMO LA NARRATIVA: il potere delle storie è grandissimo e noi amiamo utilizzarlo anche coi “grandi” del secondo ciclo. Ne abbiamo parlato Storia& narrativa: da dove iniziare?
- USIAMO I LIBRI CON STICKERS: perfetti per tutti, ma in particolare per gli alunni che faticano con gli aspetti cognitivi. Sono molto ben realizzati e accurati nei contenuti. Garantiscono un materiale di ottima qualità dal punto di vista didattico ma accessibile e gratificante per ogni bambino. Noi abbiamo apprezzato molto questi in particolare:
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E voi? Avete altri materiali e/o strategie con cui ampliare la proposta didattica in questo ambito?
Questi sono alcuni degli altri nostri post sul tema:
- Perché la storia non è stata fatta solo dagli uomini… ma anche da donne e bambini!
- ABBECEDARIO DELLA MITOLOGIA
- Storia& narrativa: da dove iniziare?