Un libro spassoso, divertente che porta i bambini fino alle lacrime dal ridere. Perfetto per una lettura ad alta voce, che coinvolge TUTTI, nessuno escluso. Adatto dalla scuola dell’infanzia in poi.
Il meccanismo narrativo è semplice e proprio per questo funziona benissimo: ogni ipotesi rilancia la precedente. I bambini non fanno ipotesi verosimili, ma è un crescendo di scenari sempre più assurdi, uno via l’altra, fino a costruire una storia che non ha più nulla a che fare con un ritardo. Si parla di serpenti, presidenti della Repubblica, orchi, cornacchie e così via! I bambini ne vanno pazzi: ridono a crepapelle fino al finale a sorpresa! Vi chiederanno sicuramente di rileggerlo insieme!
Le illustrazioni di Joëlle Dreidemy accompagnano perfettamente questo ritmo: vivaci, dinamiche, capaci di assecondare l’escalation comica pagina dopo pagina. I dettagli sono ricchi e aumentano l’elemento comico del libro!
CI PIACE PERCHÉ
Il crescendo comico è un formato che si presta benissimo alla lettura ad alta voce: i bambini non restano spettatori, ma vengono naturalmente coinvolti ad aggiungere le proprie ipotesi, rilanciando a loro volta. È un ottimo spunto anche per un’attività di scrittura creativa “a catena”, dove ogni bambino aggiunge un pezzo sempre più incredibile alla storia di un ritardo (o di qualsiasi altra situazione di partenza).
ALTRE ATTIVITÁ DIDATTICHE CORRELATE:
Musica/Educazione all’immagine
Sonorizzare la lettura: si assegna un suono o un rumore (fatto con la voce o con piccoli strumenti) a ogni personaggio dell’ipotesi (il sibilo del serpente, il verso della cornacchia, il passo pesante dell’orco) da inserire durante la lettura ad alta voce collettiva. Può essere una prima esperienza con la notazione musicale non convenzionale, che può evolvere in un musicogramma. Ne trovate molti esempi sul sito di maestro Ema e sui suoi canali social: https://www.emanueleruggiero.it/blog/musicogramma
Italiano/Grammatica
Caccia ai connettivi: si individuano nel testo le parole che segnalano il passaggio da un’ipotesi all’altra (“poi”, “e invece”, “ma”, “così”…) e si costruisce insieme un elenco di “parole per raccontare storie a catena”, da riusare nei propri testi.
Matematica
Quante ipotesi! Si può lavorare sulla struttura del problema: cos’è un problema? Come si trova una soluzione? Quali sono i passaggi da compiere per risolverlo? Possiamo realizzare uno schema insieme che riassuma i passaggi importanti e necessari in ogni situazione problematica. Possiamo lavorare sull’indagine statistica: qual è l’ipotesi che più è piaciuta ai bambini? Raccogliamo le preferenze e realizziamo un grafico.
PER ACQUISTARE IL LIBRO SU AMAZON (link aff): https://amzn.to/4iNFWzW
Altri libri divertenti:
VIE MAESTRE 
Lascia un commento