Chi è diverso da noi, chi arriva in un posto nuovo, ci mette un po’ in allarme, e può succedere anche ai grandi. Non giudichiamo i bambini per le prime reazioni, ma possiamo offrire loro un’occasione per fermarsi e chiedersi: e se, invece di diffidare, provassi ad ascoltare? Lo facciamo partendo da un albo divertente, con una spruzzata di fantascienza.
Noi siamo umani di X. Fang (Terre di Mezzo, 2026, traduzione di Sara Ragusa, da 5 anni).
LA STORIA: In piena notte, qualcosa si schianta fuori dalla casa del signor Li. Dai cespugli escono tre creature misteriose, con la pelle blu e gli occhi enormi, che giurano di essere umani. Vengono “dall’Australia”, dicono, e la loro “automobile” si è rotta. Sarà proprio vero? Il signor Li ha un attimo di dubbio, ma davanti a qualcuno che chiede aiuto, cos’è importante? Un’ invasione aliena sui generis che fa ridere e intanto racconta come la gentilezza possa abbattere ogni barriera, anche quelle spaziali. Le illustrazioni, a matita con colori digitali, giocano tutto sulle espressioni: i bambini le adorano.
POSSIBILI ATTIVITÀ DIDATTICHE
1. E tu cosa faresti?
Si legge fino al momento in cui il signor Li esita e ci si ferma. In cerchio: cosa pensa? Cosa farebbero loro? Dividiamo la lavagna in due parti: “fidarsi” oppure “diffidare”. Ognuno può indicare ciò che si sente, senza giudizi. Poi proseguiamo con la lettura, proprio per dimostrare che non c’è moralismo da parte nostra. La lettura sorprenderà e coinvolgerà tutti. Al termine possiamo condurre una conversazione su quanto abbiamo letto: emergeranno vissuti e punti di vista personali.
2. Il saluto della classe
Raccogliamo “ciao” e “ho bisogno di aiuto” nelle lingue che si parlano in classe o in famiglia (o che si studiano), e prepariamo un cartellone di benvenuto per chi arriva.Sarà un promemoria visivo che SIAMO TUTTI UMANI.
3. Come si fa a essere umani? (guida per visitatori)
A coppie, i bambini scrivono una guida per extraterrestri appena atterrati: come si saluta, cosa si mangia, cosa si fa quando qualcuno ha bisogno. È un ottimo pretesto per il testo regolativo, o per quello informativo con le classi più grandi. Si raccolgono le pagine in un libretto di classe: nel caso di un nuovo arrivato, può contenere informazioni utili per la scuola (il nome della scuola, il numero di telefono, orari ecc.)
4. Visti da fuori
Ogni bambino si disegna come lo vedrebbe un alieno e scrive tre caratteristiche, magari buffe, che gli sembrano “da umano”. I compagni indovinano di chi si tratta. Si riflette sul fatto che quello che per noi è normale, da fuori può sembrare strano, e viceversa.
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