SCRIVERE non significa copiare o disegnare lettere, non è un puro esercizio di manualità ma anzi è una attività complessa in quanto implica un’organizzazione grafo-motoria percettiva ed esecutiva.
All’inizio della classe prima i bambini dovrebbero possedere alcuni fondamentali PREREQUISITI indispensabili per l’avvio dell’apprendimento della letto-scrittura. Tali prerequisiti rappresentano un ventaglio di abilità che i bambini hanno potuto apprendere durante la scuola dell’infanzia e per questo sono propedeutiche all’avvio di un’attività complessa come la scrittura.
Sin dai primi giorni di scuola è importante insegnare ai bambini la corretta prensione della matita, la cosiddetta prensione a tre dita dinamica (pollice, indice e medio si combinano insieme con flessione ed estensione coordinata delle articolazioni delle dita; anulare e mignolo stabiliscono stabilità alla mano).
COME INSEGNARE LA CORRETTA PRENSIONE DELLA MATITA?
Ecco alcuni consigli ed esercizi utili:
- utilizzare un impugnafacile
- preferire sin dal nido e dalla scuola dell’infanzia matite e pastelli di forma triangolare
- utilizzare un elastico per facilitare la corretta impugnatura
4. prima di iniziare a scrivere le lettere svolgere alcuni “esercizi di progressione”: tali esercizi possono essere svolti già dall’ultimo anno di scuola dell’infanzia, non sono esercizi di precisione ma insegnano a rendere il movimento più fluido e sicuro. Eccone alcuni che abbiamo sperimentato per voi seguendo i suggerimenti di un’esperta del settore:
