COME PARLARE DI CORONAVIRUS CON I BAMBINI: seconda parte.

Dopo il nostro primo post, scritto all'inizio dell'emergenza (che potete trovare qui https://viemaestre.com/2020/02/23/corona-virus-come-comunicare-con-i-bambini/) e lo splendido contributo di Roberto Piumini (che potete consultare qui: https://viemaestre.com/2020/03/15/roberto-piumini-filastrocca-del-corona-virus/) vi diamo notizia di altre iniziative dedicate alla divulgazione scientifica rivolta ai più piccoli. Il museo EXPLORA di Roma ha redatto un pamphlet illustrato.Explora ha aderito al progetto Guida Galattica al … Leggi tutto COME PARLARE DI CORONAVIRUS CON I BAMBINI: seconda parte.

GESTIONE DELLA CLASSE: come costruire un gruppo classe unito in 5 minuti al giorno.

Uno degli elementi fondamentali dello stare bene a scuola è il senso di appartenenza alla comunità, al gruppo. Spesso i gruppi sono molto numerosi, eterogenei ed è sempre meno il tempo da poter dedicare ad attività di team-building. Come costruire quindi un senso di appartenenza? Come migliorare il sentimento di unità all'interno della classe senza … Leggi tutto GESTIONE DELLA CLASSE: come costruire un gruppo classe unito in 5 minuti al giorno.

Il CARICO MENTALE dell’insegnante: cos’è e come affrontarlo.

La giornata di lavoro dell'insegnante è una serie di "decisioni o giudizi sequenziali importanti". Abbiamo la giornata scandita da lezioni, coordinamento,preparazione delle attività, riunioni, compiti, pause pranzo e così via. La campana suona e passiamo all'argomento successivo. Spostiamo la nostra attenzione da una lezione, una serie di compiti, o uno studente, a quello successivo. Si … Leggi tutto Il CARICO MENTALE dell’insegnante: cos’è e come affrontarlo.

Parlare di emozioni con i bambini 0-6: risorse ed idee.

Lavorare sulle emozioni con i bambini più piccoli è spesso visto come un obiettivo troppo "alto" e che va riservato ad una fascia d'età successiva. Noi, al contrario, riteniamo che iniziare fin dalla prima infanzia ad alfabetizzare i bambini rispetto alla loro interiorità sia importante e metta i semi per un un percorso emotivo che … Leggi tutto Parlare di emozioni con i bambini 0-6: risorse ed idee.

Quanto manca a Natale? Costruire un calendario dell’avvento di classe per sviluppare competenze trasversali

Perchè costruire un calendario dell'avvento da tenere in classe? 1) Il Natale è soprattutto la festa dell'attesa: aiutare i bambini sin da piccoli a scandire il tempo, a saper aspettare, può contribuire a mantenere un clima di classe sereno basato sulla condivisione. 2) In particolare abbiamo potuto osservare come i bambini dai 4 ai 6 … Leggi tutto Quanto manca a Natale? Costruire un calendario dell’avvento di classe per sviluppare competenze trasversali

NATALE: il calendario dell’avvento delle Vie Maestre!

Le vacanze di Natale sono un momento atteso da insegnanti ed alunni: un momento per ricaricare le batterie e ritrovarsi con il nuovo anno pieni di energie e voglia di fare! Abbiamo preparato un semplicissimo calendario da appendere al muro in classe, che contiene una semplice attività da svolgere insieme. Le attività sono improntate all'esercizio … Leggi tutto NATALE: il calendario dell’avvento delle Vie Maestre!

GESTIONE DELLA CLASSE: un linguaggio positivo.

Le nostre parole contano e essere consapevoli del linguaggio che utilizziamo può far arrivare il messaggio che stiamo cercando di trasmettere. Interazioni verbali o scambi comunicativi apparentemente poco importanti possono, invece, avere un impatto significativo sullo stato emotivo di una persona. Le parole che incoraggiano il dialogo e che non contengono negatività aiuteranno i bambini … Leggi tutto GESTIONE DELLA CLASSE: un linguaggio positivo.