Per la nostra rubrica “AVVISO AI NAVIGANTI” suggeriamo il sito: http://www.lafinestrasullalbero.it/. Il sito è gestito da Michela Secchi, insegnante sarda di scuola primaria con una formazione anche in campo educativo (oltre che una laurea in Scienze della Formazione Primaria). Il lavoro di Michela ci ha colpito per la praticità delle sue idee: molto spesso ci imbattiamoContinuaContinua a leggere “AVVISO AI NAVIGANTI: idee didattiche di facile applicazione in aula.”
Archivi della categoria: gestione della classe
“MAESTRA, IO HO FINITO” – Attività e strategie per gli studenti con tempi di esecuzione molto rapidi.
Ciascun insegnante di scuola primaria sa bene che all’interno del proprio gruppo classe avrà almeno un alunno che completa le consegne con largo anticipo rispetto al resto dei compagni. Spesso questi bambini vengono impegnati in attività di tutoring o di supporto ai compagni, specie se il gruppo è numeroso o presenta necessità particolari. Tuttavia èContinuaContinua a leggere ““MAESTRA, IO HO FINITO” – Attività e strategie per gli studenti con tempi di esecuzione molto rapidi.”
ADHD DISATTENTI: identikit e strategie di intervento
Di alunni con diagnosi ADHD o DDAI (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività) si parla e si scrive ormai da tempo ma ci siamo accorte che le proposte di intervento in classe si riferiscono prevalentemente a quei bambini ADHD del sottotipo “iperattivo-impulsivo”. Facciamo innanzitutto chiarezza in merito. Il DSM-V identifica tre sottotipi di DDAIContinuaContinua a leggere “ADHD DISATTENTI: identikit e strategie di intervento”
3 CONSIGLI PER VALORIZZARE LE DIFFERENZE IN CLASSE
La classe si presenta come un microcosmo che replica la complessa società che sperimentiamo ogni giorno fuori dalle mura di scuola; al proprio interno infatti troviamo diversità di cultura, composizione famigliare, lingua madre ma anche diversità fisiche e somatiche. Qual è il ruolo del docente in questo senso? NON FAR SENTIRE NESSUNO FUORI LUOGO: laContinuaContinua a leggere “3 CONSIGLI PER VALORIZZARE LE DIFFERENZE IN CLASSE”
APPRENDIMENTO COOPERATIVO: la nostra esperienza.
PREMESSA: spesso parlando di didattica si usa la dicitura “apprendimento cooperativo” come se fosse un sinonimo di “lavoro di gruppo” o di “didattica laboratoriale”. In realtà l’apprendimento cooperativo non è una modalità che si utilizza in modo estemporaneo ma un vero e proprio metodo di lavoro su cui strutturare la vita di classe nel lungoContinuaContinua a leggere “APPRENDIMENTO COOPERATIVO: la nostra esperienza.”
GESTIONE DELLA CLASSE: consigli per una routine mattutina efficace.
Partire con il piede giusto fa iniziare la giornata in modo positivo sia a noi docenti sia al gruppo di bambini con cui ci troviamo lavorare. Stabilire una routine mattutina è la modalità più efficace per rendere produttiva la prima parte della giornata e dare un tono positivo all’intero giorno. Abbiamo raccolto qualche semplice suggerimentoContinuaContinua a leggere “GESTIONE DELLA CLASSE: consigli per una routine mattutina efficace.”
TRE COSE CHE MI RIPROMETTO DI NON FARE IL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO.
SEGUIRE TROPPO IL LIBRO DI TESTO: spesso i libri di testo sono così ben fatti che diventa forte la tentazione di affidare la nostra attività esclusivamente ad essi. Tuttavia il libro di testo (o il sussidiario) sono da considerarsi – a nostro avviso- più come una guida che non come l’unico strumento per la programmazioneContinuaContinua a leggere “TRE COSE CHE MI RIPROMETTO DI NON FARE IL PROSSIMO ANNO SCOLASTICO.”
GESTIONE DELLA CLASSE: poster da scaricare e attività per i primi giorni di scuola.
Spesso quando ci troviamo ad iniziare una nuova annata abbiamo a che fare con un gruppo da costruire e da gestire. Secondo noi vale la pena investire tempo ed energie nella costruzione di una relazione positiva e nella co-costruzione di una serie di regole e buone prassi da condividere con i bambini. Le regole seContinuaContinua a leggere “GESTIONE DELLA CLASSE: poster da scaricare e attività per i primi giorni di scuola.”
4 cose che ho imparato lavorando come insegnante di sostegno
LA CLASSE CAMBIA. L’insegnante di sostegno resta in classe anche quando i colleghi curricolari si avvicendano in cattedra E questo consente di notare come il gruppo e le dinamiche varino in modo consistente a seconda dello stile della persona che conduce la lezione. Un insegnamento che si può trarre da questo di non avere unContinuaContinua a leggere “4 cose che ho imparato lavorando come insegnante di sostegno”
La semplice abitudine che hai bisogno di (ri)conoscere!
Come iniziare bene un anno di scuola, una giornata o una nuova settimana? La risposta è banale ma a volte è necessario fare un passo indietro, rivalutare la situazione nella sua globalità e lucidamente valutare il nostro ruolo nell’insieme. L’abitudine che fa la differenza è :salutare i bambini con una grande sorriso e chiedere loroContinuaContinua a leggere “La semplice abitudine che hai bisogno di (ri)conoscere!”