Continuano le nostre proposte per l’accoglienza con un albo dedicato alle emozioni.
“Io sono foglia“, edito da Mondadori (testi di Angelo Mozzillo, illustrazioni di Marianna Balducci, vincitore del Premio Andersen e Super Andersen 2021), è la risorsa perfetta per accompagnare i nostri alunni in un percorso sulle emozioni guidato dal mutare delle stagioni.
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Una foglia nasce sul ramo e comincia il suo tempo. Non è sempre uguale a se stessa: un giorno è distesa e leggera, un altro si arriccia, un altro ancora trema al primo soffio di vento. C’è chi la vorrebbe sempre verde e ferma, ma lei cambia colore, cambia forma, cambia umore — proprio come cambiano, di giorno in giorno, gli stati d’animo di chi la guarda crescere. Anche la foglia, a modo suo, cerca il momento giusto: quello in cui sentirsi finalmente al proprio posto.
Un albo che non racconta una storia con un inizio e una fine, ma un ritratto in movimento: ogni pagina è un umore diverso, in cerca di stabilità, proprio come i nostri bambini nei primi giorni di scuola.
PROPOSTE DI ATTIVITÀ
- “Se fossi una foglia” Proponiamo ai bambini alcune riflessioni: “è tempo di lasciare l’estate e iniziare un nuovo anno a scuola, come le foglioline inizieremo insieme un nuovo e avvincente viaggio”, “se fossi una foglia che in autunno si stacca dal ramo e si fa guidare dal vento, dove vorresti farti portare?” Gli alunni possono scrivere le loro destinazioni su una foglia di cartoncino (ne potete trovare una perfetta da stampare a questo (https://www.educolor.it/disegno-da-colorare-foglia-di-quercia-i18515.html)). Le foglie possono essere poi incollate in un cartellone di classe dal titolo “Dove ci porterà quest’anno scolastico?”
- “Oggi sono foglia” Prepariamo insieme alla classe un grande albero di cartellone spoglio, con accanto un cestino di foglioline di carta di colori diversi (una per ogni emozione: giallo per la gioia, blu per la tristezza, rosso per la rabbia, verde per la calma…). Ogni mattina, all’ingresso, ogni bambino sceglie la propria foglia-umore del giorno e la appende al ramo che sente più suo. È un piccolo rituale quotidiano che aiuta a dare un nome a ciò che si prova e che, col tempo, diventa anche uno strumento prezioso per l’insegnante per “leggere” la classe.
- Il diario della foglia Dopo la lettura, chiediamo ai bambini di disegnare la “loro” foglia in tre momenti diversi: com’ero il primo giorno di scuola, come sono oggi, come vorrei essere. Un piccolo esercizio di consapevolezza emotiva che si presta bene anche a un eventuale lavoro di scrittura autobiografica guidata.
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